Согласно нашей недавней работе, плохая визуальная рабочая память может сыграть важную роль в трудностях, с которыми сталкивается ребенок с аутизмом.
Цель этого исследования состояла в том, чтобы сравнить профили рабочей памяти детей с аутизмом с типично развивающимися детьми. Рабочая память – это способность запоминать и обрабатывать информацию и является важным навыком, связанным в классах от детского сада до колледжа.
Мы завербовали детей в возрасте от 8 до 9 лет; некоторые были диагностированы с аутистическим спектральным расстройством, в то время как другие, как правило, развивались. Им были даны стандартизированные тесты вербальной рабочей памяти, где им приходилось запоминать буквы и цифры в обратном порядке. Им также были даны визуальные тесты рабочей памяти, где им приходилось запоминать местоположение и ориентацию разных фигур.
Результаты показывают, что у детей с аутизмом гораздо хуже визуальная рабочая память по сравнению с типично развивающимися учениками. Этот дефицит может иметь важные последствия для того, как аутичные дети обрабатывают свою социальную среду – они могут пытаться обрабатывать визуальные сигналы на игровой площадке, что может затруднить их отношение к своим сверстникам.
Плохая визуальная рабочая память может повлиять на учащихся с аутизмом в классе, а также на игровой площадке. В классе плохой визуальной рабочей памяти может усложнить понимание математических понятий и даже решить простую арифметику. Визуальная рабочая память функционирует подобно умственной доске, поэтому им трудно выполнять проблемы сложения и вычитания в голове.
Плохая визуальная рабочая память также может влиять на социальные взаимодействия. Мы используем визуальную рабочую память для чтения языка тела и других социальных сигналов, чтобы мы могли соответственно реагировать. Студент с аутизмом может бороться с обработкой невербального общения со своими сверстниками, что может привести к социальным трудностям, которые они часто испытывают.
Это исследование показывает, что визуальная рабочая память может играть важную роль в развитии социальных навыков у детей с аутизмом. Учитывая, что 1 из почти 70 детей получает диагноз аутизма, важно ориентироваться на базовые навыки, чтобы лучше всего поддерживать этих детей.
Узнайте больше о исследованиях Tracy Alloway
Следуйте за Tracy Alloway на Twitter
