Один из больших вопросов, который весит на умы родителей каждый год (и преследует их мечты в ночное время), – это то, сколько они должны качать в домашнее задание.
Некоторым родителям действительно не приходится сомневаться. В конце концов, они заботятся о будущем своего ребенка. Сидите бок о бок со своим ребенком после долгого дня на работе и трудитесь над каждой проблемой слова? Построить модель солнечной системы? Сделать супермаркет в полночь для большего количества кубов сахара для этой иглу? Конечно!
Вы знаете этих родителей, иногда вы являетесь этим родителем – тем, кто говорит на языке «мы», как в «Какая домашняя работа у нас сегодня?» Или «Как мы это сделали на нашем математическом тесте?» Другие родители хотят лучшего они также могли бы признать себя виновато, как недавно сказал один из родителей: «Я не знаю, смогу ли я пройти еще один год с домашней работой моей дочери с ней каждую ночь. Это то, что мы должны делать?
Давайте замедлим здесь секунду и возьмем этот вопрос о домашнем задании на спину. Во-первых, обратите внимание, как этот вопрос является относительно новым явлением. В свое время не так давно домашнее задание было не так много, как даже на родительском радаре, не говоря уже о их второй навязчивой идее. Это была транзакция между учеником и учителем. Родители читают газету. Дети сами построили диорамы.
Конечно, вы поможете своему ребенку с домашним заданием – все мы – но если вы действительно хотите, чтобы ваша помощь помогала и не мешала вам, вы поможете им в том, что они на самом деле не могут сделать сами. И даже тогда вы собираетесь поделиться с ними работой, встретиться посередине и сделать пословицу «научить их ловить рыбу», чтобы они не проголодались в следующий раз и за ее пределами.
Спросите их, хотят ли они вашей помощи, а не предположения.
Исследование, опубликованное в прошлом году Кейтом Робинсоном и Анджелой Харрис, показало, что участие родителей в обучении детей (по всему миру) не помогает, и это может помешать.
С родителями у руля дети не учатся учиться, в лучшем случае они учатся тому, как правильно ответить, и во многих случаях могут быть сбиты с толку родителями – как бы хорошо они ни были, – которые не понимают работу. Вывод? Родительское участие в образовании детей не оказывает заметного влияния на их успехи в школе.
«Как оказалось, список того, что обычно помогает, короткий: ожидая, что ваш ребенок пойдет в колледж, обсуждая действия, которые дети участвуют в школе … и просят конкретного учителя для вашего ребенка», – сказали авторы.
И еще один момент, чтобы рассмотреть …
Тревога растет, до того момента, когда у 1 из 5 детей будет развиваться тревожное расстройство, а центры консультирования в колледже изо всех сил стремятся удовлетворить потребности студентов, которые были в режиме беспокойства по умолчанию, в течение всех этих лет, когда они садились в землю, чтобы попасть в землю хороший колледж.
Психолог Лос-Анджелеса Джефф Вуд обнаружил два фактора, которые отрицательно влияют на чувство компетентности ребенка:
Родительская навязчивость / чрезмерное поведение – то, что дети уже могут сделать для себя, инфантилировать поведение и вторжение в личную жизнь
Родительское моделирование тревоги (описывающее проблемы как подавляющие, или нерешаемые) – это поведение, которое усиливает беспокойство у детей.
Поэтому, имея в виду это исследование, здесь три задачи, которые на самом деле должны быть в домашнем задании родителя в этом году:
1. Соблюдайте свое беспокойство: вы можете беспокоиться о оценках, будущем и о том, что ваш ребенок все еще борется с их фактами размножения, но не прогнозируйте и не катастрофизируйте заранее, что это значит. Вместо этого сосредоточьтесь на том, чтобы помочь вашему ребенку улучшить задачу. Лучшим предиктором будущего успеха является текущая производительность. Помогите им справиться с задачей перед ними, и они будут продолжать делать это в будущем. Сосредоточьтесь сейчас, сейчас и позже, позже. Не разделяйте внимание вашего ребенка, указав большой кусок своего домашнего урока, чтобы беспокоиться о том, как они это сделают и каковы будут последствия.
2. Стратегически не определено: будьте достаточно хорошим консультантом. Не переступайте и не делайте для своего ребенка то, что он может сделать для себя, поскольку это может подорвать возможность создать чувство компетентности и уверенности в себе. Всегда есть что-то, что может сделать ваш ребенок для себя. Даже воспитатели детского возраста могут научиться вытаскивать свой рюкзак, убирать свою работу и пробовать между ними, прежде чем давать руку помощи. Сотрудничайте, задавайте вопросы, не берете на себя ответственность, будьте там для вопросов, оставляйте маленькую комнату для вашего ребенка, чтобы управлять небольшими дозами разочарования, а не набирать и устранять неопределенность, прежде чем она начнется.
3. Приоритетность домашней работы в вашей семье и возлагайте большие надежды на усилия, а не на результат.
Каков стиль воспитания, наиболее сильно связанный с успехом в учебе по расовому и социально-экономическому статусу? Родители, которые занимаются авторитарным стилем, те, кто имеет большие надежды на усилия, понимая, что это то, что их дети могут контролировать, а не сосредоточиться на результатах. В то же время они проявляют теплоту, поддержку и понимание того, где находятся их способности ребенка, и используют это понимание для поощрения роста. Дети, воспитанные родителями с авторитетным воспитанием, чаще становятся независимыми, академически успешными, самостоятельными детьми.
Это задание будет сложно для нас, как родителей. Мы тоже научимся стремиться, бороться, терпеть неудачу, упорствовать и снова пытаться, не сводя глаз с большой картины, а не взорвать влияние небольшого момента. В конце концов, какая отличная модель для наших детей.
О, и для более суровых подробных предложений о том, как дети могут быть более эффективными с домашним заданием, пожалуйста, см. Мое сообщение в блоге, нежно названное Домашнее задание, это глупо, и я ненавижу все.
© 2015 Тамар Чанский, к.т.н. Ранее опубликовано на Newsworks.org
Для получения дополнительных идей, подобных этим, пожалуйста, просмотрите мои книги, Освободите своего ребенка от беспокойства и освободите своего ребенка от негативного мышления.
Если вам нравятся эти идеи, передайте их! Поделись, пожалуйста!