Когда я был студентом колледжа еще в конце 1970-х и начале 80-х годов, мы часто шутили о «ступени второкурсника», о том, как студенты, которые успешно учились в первый год обучения в колледже, немного погрузились в нос в течение второго года обучения. Студенты говорили и шутили об этом снижении оценок, как будто это было реальное, проверяемое событие, которое постигло многих учеников. Различные теории были предложены для спада: над уверенностью, скукой, отсутствием мотивации, неправильным выбором крупного (слишком легким, слишком жестким) и т. Д. Я никогда не видел реальных данных, свидетельствующих о том, что спад второкурсника действительно существовал, но он, несомненно, влиял на миф о кампусе.
Однако теперь, как член факультета, я могу подтвердить, что у студентов наблюдается подобное поведение, но это не ограничивается вторым годом – это может произойти в любое время, будь то первый семестр или последний. Иногда ученики становятся перегруженными своей работой, иногда они отвлекаются на действия (бросая братство или братство, находясь в команде); в других случаях они просто теряют пар или у них особенно тяжелый семестр.
Если в высшем образовании есть серебряная подкладка, то каждый семестр или четверть в какой-то момент будут закончены. Если дела идут не так, как планировалось – происходит спад – студент получает возможность вновь изобретать себя в следующем семестре. Такое «переосмысление» требует усилий и организации и, естественно, некоторой дисциплины.
Таким образом, студенты должны помнить, что только потому, что предыдущее слово прошло плавно, история не может повторяться без соответствующих усилий. К счастью, то же самое происходит и в течение семестра, который шел на юг – это не значит, что следующий будет.
Таким образом, многие студенты по всей стране вернулись к занятиям на этой неделе, а другие последуют на следующей неделе. Вот основной совет по сохранению курса на ваших курсах:
– Следите за чтением и заданиями для всех курсов (т.е. будьте готовы к каждому классу); работайте вперед, когда сможете.
– Начните рассмотрение экзаменов в неделю или более перед экзаменом, а не ночь или две раньше.
– Сядьте возле передней части класса и попытайтесь ответить хотя бы на один вопрос на классную встречу.
– Начните работу над заданиями, такими как документы или групповые проекты, как только они будут объявлены или назначены. Делая немного каждый день, вы сможете завершить работу до установленной даты. В последнюю минуту или в спешке работа редко признается кем угодно.
– Старайтесь не делать «всех ночей» – хороший ночной сон всегда намного эффективнее.
Исследование в разных местах, не всегда в одном месте. Это позволяет вам связать материал курса со всеми видами внешних сигналов, а не только с доступными в одном учебном пространстве.
– Если вы нашли некоторые методы обучения, которые хорошо работали с вашего последнего успешного семестра, то непременно продолжайте делать это. Если вы считаете, что техника является продуктивной, то отбросьте ее и попробуйте что-нибудь еще.
– Не расслабляйтесь по выходным. Постройте время обучения между отдыхом и другими удовольствиями.
Избегайте спада в течение семестра! И помните, что лето будет здесь, прежде чем вы это узнаете. Трудно работать, чтобы вы закончили этот весенний семестр, как всегда говорит один из моих коллег, – «с ударом, а не с хныканьем». Удачи.
