Подростки и текст: рецепт катастрофы

Мишель Картер – подросток, который был частью смертоносного текстового отношения, которое закончилось самоубийством ее тогдашнего друга Конрада Роя. Мишель Картер была признана виновной в непредумышленном непредумышленном убийстве, бессмысленном и безрассудном поведении, за то, что он заставил Конрада убить себя, издеваясь над ним через текст, чтобы следовать его суицидальным мыслям, и ничего не делал, чтобы остановить его, когда она знала, что он умирает. На прошлой неделе она получила приговор в 15 месяцев. Во время преступления ей было 17,

Источник: Unsplash

ему было 18. Этот трагический случай заставил меня много думать о подростках и текстовых сообщениях и о том, что происходит с нашими детьми, когда они ведут онлайн-отношения.

Мишель и Конрад называли друг друга и подругу, несмотря на то, что они встречались лично несколько раз за более чем двухлетние отношения. Они общались почти исключительно через текстовые сообщения, более тысячи из них были на прошлой неделе жизни мальчика. Конрад был подавлен и пытался убить себя однажды, прежде чем встретился с Мишель Картер. Мишель, будучи социально популярной, также боролась с депрессией и имела историю резки и анорексии.

В начале своих отношений, а в других случаях на протяжении всей своей жизни Мишель поощряла Конрада помогать в его депрессии и поддерживала его надежды и мечты о продвижении в своей жизни. Но со временем Мишель стала более бессердечной и хитроумно агрессивной, убеждая его покончить жизнь самоубийством. Она даже зашла так далеко, чтобы сказать ему, что она будет выглядеть дураком после всех этих усилий, если он не убьет себя. Она сказала: «Ты всегда говоришь, что собираешься это сделать, но никогда не делаешь». И когда Конрад испугался и вышел из грузовика, когда он начал заполнять окисью углерода, заявив, что он не хочет умирать, Мишель сказала ему вернуться и сделать это. Когда он беспокоился о том, что его самоубийство причинит страдания семье, Мишель Картер сказала ему, что через пару недель его семья переберёт его, и она позаботится о них.

• Слишком тощие модели: это модели расстройств пищевого поведения?
• Новое лекарственное средство для расстройства пищевого поведения
• Наблюдение за игрой об анорексии
• Как я научился перестать лежать, Марсия Батлер
• Простите меня, пока моя жизнь взрывается: продолжение

Итак, как происходит что-то такое ужасное и почему? Как хороший ребенок, такой как Мишель Картер, становится тем, кто способен на такое эмоциональное насилие? И разве технологии имеют какое-либо отношение к тому, почему эта трагедия произошла? Есть ли что-то в отношении текстовых отношений, которые вызывают такое поведение и дисфункцию? Крайне важно, чтобы мы рассматривали такие вопросы сейчас, когда отношения наших подростков стали, по большей части, текстовыми; дети все меньше и меньше общаются друг с другом через свои устройства, переживая друг друга через сокращенные, изолированные и часто короткие слова на маленьком экране без каких-либо необходимых компонентов и триггеров для эмпатии и эмоциональной связи.

Когда Мишель Картер познакомилась с Конрадом Роем, она, казалось, заботилась о нем и выражала доброту и беспокойство. Но со временем и текстом она становилась все холоднее, менее эмпатична и более вовлечена в то, что его самоубийство означало бы для нее, как она получит ее, чего она хочет, а именно, внимание. К концу, когда она убедила своего бойфренда по тексту взять свою собственную жизнь, Мишель попросила, чтобы Конрад пометил ее на последнем посту до его смерти, чтобы увековечить память ее как о своей величайшей любви. Так же, сразу же после его смерти, она начала публиковать в Facebook о ее глубоких потерях и страданиях. Конрад, для Мишель, перестала быть человеком в своем собственном праве и, скорее, стала для нее просто объектом, что могло бы обеспечить или лишить ее ее потребностей. Она перестала заботиться о том, что было в его интересах. Взаимодействуя исключительно с ее экраном, в отличие от реального человека, Мишель Картер, казалось, только могла почувствовать, что принесет пользу.

В текстовом отношении отсутствуют три чрезвычайно важных реляционных элемента, ключевые составляющие связи и эмпатии. В частности, вид чьего-то лица, звук чьего-то голоса и язык чьего-то тела. Без этих трех элементов чрезвычайно сложно развивать или поддерживать чувство сочувствия к другому человеку. Текстовые отношения, если они не дополняются реальным временем вместе, лицом к лицу, в конце концов, могут и терять чувство сопереживания и даже реальности. Текстовый подросток переходит от общения с другим человеком к тому, чтобы быть в отношениях с самим собой. Без визуальных, слуховых и сенсорных сигналов отношения становятся едиными с их собственными словами и экраном, на котором они появляются. Подростки нарциссичны по своей природе, это нормально; По правде говоря, им нужно больше реплик – не менее – сопротивляться превращению каждого опыта в нечто о себе. Подростки должны видеть, слышать и испытывать другого человека, чтобы помнить, что слова, пришедшие через их экран, действительно принадлежат кому-то другому, реальному, отдельному от себя, с настоящими чувствами.

• Метафоры расстройств пищевого поведения
• «Остатки жизни на бумаге» – Обзор книги
• Понимание расстройства пищевого поведения
• Когда кто-то, кого вы заботитесь, скрывает расстройство пищевого поведения
• Выпивка и наркомания

Кроме того, текстовые отношения добавляют ракетное топливо подростку. Texting позволяет записывать и демонстрировать каждую мысль, которая появляется, и поэтому подростки уделяют дополнительное внимание своим мыслям и склонны слушать и формулировать каждый дух идеи, которую они испытывают. В результате все, что присутствует в этом подростковом уме, воспламеняется и укрепляется. В прошлом, возможно, девяносто восемь процентов мыслей подростка могли просто пройти через ее разум без особого внимания, даже не запомнившись, но теперь такие мысли отмечаются и усугубляются в процессе превращения их в тексты, формулирование неконформированных и тем самым питая дикий подростковый ум.

Кроме того, текстовые сообщения дают подростку непревзойденную аудиторию для каждой ее мысли; он предлагает немедленную обратную связь и внимание. Сегодня подростки жаждут внимания на беспрецедентном уровне. Это действительно парадоксально; с одной стороны, подростки ведут себя так, как будто каждая их мысль увлекательна и заслуживает записи, но, тем не менее, они, похоже, не способны поддерживать чувство собственного достоинства, если они не постоянно подтверждены, присутствуют и отражаются через симпатий, последователей , и постоянное внимание в Интернете. Текстурирование позволяет подросткам получать это внимание 24/7, отчасти потому, что это так захватывает и хлопотно для подросткового ума.

Итак, что же делать родителям? Как мы можем удержать наших подростков от того, чтобы стать следующей Мишель Картер или Конрадом Роем? Многие люди судят родителей, которые не знают, что происходит в онлайн-жизни своего подростка. Но, по правде говоря, даже лучшие родители могут быть обмануты, когда дело доходит до их текстовых отношений. Несомненно, подростки должны индивидуализировать, хранить секреты и иметь частные пространства, к которым их родители не могут получить доступ. Но прежде чем технология была центральной в жизни подростка, родители могли в определенной степени контролировать доступ своего ребенка к секретным пространствам. Во-первых, частные встречи должны были произойти за пределами дома, за пределами слышимости и взгляда родителей, а также между такими видами деятельности, как школа, спорт и т. П. Теперь, поскольку подростки общаются со сверстниками круглосуточно, за пределами слышимости и зрения своих родителей, секреты и личные встречи существуют повсюду и все время. В результате, личную жизнь наших подростков невозможно контролировать и трудно понять, даже самым благонамеренным и любящим родителем.

В этом новом мире непрерывных текстовых подростков родители должны проявлять особую бдительность, уделять серьезное и целенаправленное внимание тому, что говорят их дети, творить и чувствовать, а также молчание между словами. Если ваш подросток становится все более замкнутым, сердитым, угрюмым, отвлеченным или тратит больше времени на свой телефон, больше времени с глаз долой, критически важно выяснить, что происходит в ее онлайн-жизни. И не просто поговорите со своим подростком, поговорите с родителями ее друзей, о том, что они видят и слышат. Дереву нужно воспитывать ребенка, и теперь, когда их социальная жизнь продолжается вне нашей досягаемости, нам нужна эта деревня больше, чем когда-либо. Как родитель в наши дни, мы должны быть безжалостными в поиске виртуальной вселенной наших детей, и, в частности, отношений, которые они играют на своих экранах. Мы должны оставаться открытым или, если нужно, силой открывать линии общения с нашими подростками. Простое доверие и поворот в другую сторону, в этом новом практически реляционном мире, больше не является вариантом.