Секс-образование: Подростки, Обучающие Подростки

Источник: Молодежный парламент / 2.0 Общий

Имеются четкие доказательства того, что рискованное сексуальное поведение наносит вред молодым людям. Ежегодно более двух миллионов человек в возрасте от 15 до 24 лет по всему миру заражаются ВИЧ-инфекцией, в том числе более 17 000 американских молодых людей. Ежегодно четыре миллиона подростков в США заражаются инфекцией, передающейся половым путем. И между 750 000 и 900 000 женщин-подростков в США забеременели каждый год.

Эти статистические данные показывают, что нам нужно научить молодых людей безопасным сексуальным выборам. Прошлой осенью в систематическом обзоре, опубликованном в « Journal of Sex Research», был отмечен один из подходов: просвещение по принципу «равный равному».

Во-первых, что такое обучение сверстников? Просто это означает обучение людей в одной и той же социальной группе – будь то возраст, сексуальная ориентация, культура или интересы.

В обзоре исследователи из Университета Северной Каролины-Чапел-Хилл определили 15 исследований, в которых измерялось, сколько учеников училось во время обучения по методу «равный-равному», если бы изменилось их отношение к сексу, насколько они были сосредоточены на программе и была ли программа проведена к изменению их сексуального поведения.

• Победа Демонов: Когда победа – это не единственная вещь
• Понимание эмоций и способы их обработки
• Почему физическая активность настолько важна для дошкольников
• Запугивание, лицемерие и церковь: взгляд Аспергера на религию
• Доброта – это наш бизнес

Двенадцать из этих исследований показали, что учащиеся, участвовавшие в программах сексуального воспитания, проводимых сверстниками, улучшили свои знания о сексуальном поведении и последствиях. В общей сложности 13 исследований измеряли отношение студентов к сексу, а восемь обнаружили «значительные» улучшения. Обзор классифицировал все исследования как имеющие высокий уровень участия сверстников, показал улучшение отношения.

В обзоре также сделан вывод о том, что учащиеся в программах, ориентированных на сверстников, были более сосредоточены во время уроков и нашли интереснее секс-образование.

Тем не менее, существовал один большой пробел во власти сексуального просвещения с участием сверстников: изменения в сексуальном поведении. В десяти исследованиях, включенных в обзор, были измерены изменения в поведении. Три из них нашли некоторые улучшения, шесть найденных студентов не внесли никаких изменений в поведение, сообщали о смешанных результатах, а двое не сообщали о результатах. Было проведено два исследования, в которых учащиеся на 5% чаще пользовались презервативом после тренировки, но этот результат не был статистически значимым. Подавляющее большинство исследователей писали, что исследования должны следить за учащимися в течение более длительного периода времени, чтобы зафиксировать изменения в поведении.

• Нейропсихологическая перспектива по промедлению
• Нейробиология безумия рынка
• Борьба с сексуальным насилием в кампусе
• Старение в Америке
• Полагая себя обратно в самооценку

В Центре Бронфенбреннера ACT for Youth недавно углубился в вопрос о равном образовании. Мэри Мэли, директор проекта синтетического исследования, собрала результаты шести обзорных статей в новую статью о научных исследованиях и результатах исследований, в которой обобщается то, что мы знаем об эффективности обучения сверстников.

За последние несколько десятилетий количество и качество исследований по оценке в области профилактики беременности среди подростков значительно улучшилось. Теперь у нас есть убедительные доказательства того, что программы могут задерживать сексуальную активность, улучшать использование контрацептивов и в конечном итоге предотвращать беременность подростков и венерические заболевания. Существует значительный набор научно-обоснованных программ сексуального здоровья подростков, которые были тщательно оценены и продемонстрировали успех в достижении положительных результатов с течением времени.

В то время как образовательные программы с участием сверстников предлагают многообещающий подход к изменению знаний и взглядов, они требуют более строгого научного исследования, чтобы продемонстрировать успех в изменении поведенческих результатов, прежде чем их можно считать «основанными на доказательствах».