Обучение детей

«Место назначения» Рэндалла М. Хассона

Недавно один из наших прекрасных редакторов PT задал вопрос: «Какую привычку детей должны принимать все взрослые?» Она продолжала спрашивать: «Какой умный ход естественно приходит к детям, но не к взрослым? Все, что связано с игрой или осознанностью, или деятельностью, или обучением, или социальными навыками? Или что-то совсем другое?

Ее вопросы заставили меня задуматься, не столько для конкретного ответа. Но, скорее, для случая, когда привычки детей не будут служить бесчисленным ситуациям и нашему благополучию …

Может быть, поэтому лучший вопрос в том, какие неотъемлемые привычки детей мы не можем принять? Их постоянный оптимизм, энергичность и любопытство. Их чувство удивления и любви к природе. Их способность выражать чувства без колебаний, без угрызений совести и без их вечного значения …

Их мгновенное доверие и отсутствие суждения как самих себя, так и других. Их смелые, блаженные попытки новых впечатлений. Их отсутствие самосознания. Их честность, а также их рефлексивный инстинкт, чтобы выразить это.

Их слепота к культурным понятиям цвета, расы, пола и класса. Их отсутствие заботы о времени, за исключением их личных ритмов усталости и голода. Их бесконечные улыбки, их непримиримый зрительный контакт. Их решимость держаться за руки и держаться. Их способность любить, любить и любить …

Действительно, какие привычки детей мы не должны принимать? В жизни, в отношениях, в творчестве … мы взрослые, которые имеют много обучения, а точнее, unlearning-делать.

Чтобы узнать больше о работе Рэнди, посетите: http://www.randallmhasson.com/