Переоценка может сделать больше вреда, чем недостаточно

Все согласны с тем, что преступлением является пренебрежение ребенком. Это не проблема. То, что мы не видели в течение двух десятилетий, состоит в том, что чрезмерное воспитание – не недопонимание – может нанести еще больший вред.

Психологи обнаружили, что ребенок без внимательного родителя может быть эмоционально поврежден, но вскоре обнаружите, что они должны найти способ заботиться о себе. Дети из неполноценных домов могут просто не развиваться вообще.

Проблема Bully

Дитер Волке, доктор философии, профессор психологии развития в Медицинской школе Университета Уорвика в Великобритании и ведущий автор этого исследования, дает практический пример того, как это происходит: «Сверхзащита родителей может увеличить риск, которым ребенок будет быть избитым ». Согласно исследованию, опубликованному на прошлой неделе в Child Abuse & Neglect, исследователи провели метаанализ 70 исследований более чем 200 000 детей. «Поскольку родительская поддержка и надзор являются важными аспектами для предотвращения издевательств, исследователи были особенно удивлены, обнаружив, что чрезмерное воспитания детей может оказывать неблагоприятное воздействие на детей. Родители, которые слишком стараются уберечь своих детей от вреда, оценили, могут нанести им боль ».

• Духовность и дети
• Отсутствующий шаг в сегодняшнем воспитании
• Мир изнутри изнутри II
• Девять новых способов практиковать и изучать
• Откройте для себя медленный секс

Цель родительства, по словам доктора Волке, состоит в том, чтобы сделать детей компетентными, саморегулируемыми и эффективными людьми. «Детям необходимо иметь дело с различными формами стресса в умеренных дозах – как прививка, которая помогает организму бороться с реальной инфекцией, создавая антитела. Точно так же дети должны испытывать некоторый конфликт, чтобы научиться справляться с большими проблемами, такими как издевательства ».

Пять шагов действия

Итак, каков ответ? Либо крайность – оставление или изобилие – это неправильно. Итак, как мы воспитываем молодых людей, но не переделываем? Родители и учителя, которых я знаю, которые обучают студентов справляться с издевательствами и другими трудностями в кампусе, проводят следующие шаги:

• Что вы на самом деле безумны? Использование навыков жизненного пространства. Кризисное вмешательство помогает детям управлять гневом
• Сделайте людей счастливыми, признав, что они не чувствуют себя счастливыми.
• Могут ли наши самые молодые воры узнать о нравственности
• Должны ли мы поднять наших детей, чтобы они были «хорошими»?
• Элизабет Эдвардс: Песнь и горесть

1. Научите своих детей решать проблемы.

Вместо того, чтобы заставлять наших молодых людей «зависеть от родителей», чтобы исправить в чем-то не так, почему бы не культивировать в них «проблему смещения проблем», понимать и решать свои проблемы – будь то низкий показатель теста, хулиган на автобусе, или крайний срок, с которым они не могут встретиться. Это создает в них позитивное отношение, устойчивый дух, когда они сталкиваются с проблемами, и он готовит их к жизни.

2. Обсудите искусство переговоров.

Значительная часть жизни связана с переговорами о конфликте с другими людьми и разрешением ее с помощью решения win / win или компромисса. Я много лет беседовал с моим сыном Джонатаном о переговорах о конфликте с трудными сверстниками, когда они не соглашались или с учителями, когда задание казалось невозможным. Это углубляет их логику, сопереживание и способность общаться. Это умение, которое они будут использовать всю оставшуюся жизнь.

3. Создавайте эмоциональный интеллект у своих детей.

EQ, а не IQ, является самым большим предиктором успеха для молодых людей, как студентов, так и выпускников. Эмоциональный интеллект позволяет человеку быть самопознающим; управлять своими эмоциями; быть социально осведомленными (как люди связаны или отключены друг с другом) и управлять отношениями. Когда мы создаем здоровый эквалайзер у наших детей, мы готовим их к тому, чтобы они были более устойчивыми. (Примечание: в настоящее время мы создаем две новые книги под названием Habitudes и Emotional Intelligence ).

4. Помогите им установить и управлять ожиданиями.

Я считаю, что большая часть жизни связана с установкой и управлением здоровыми, реалистичными ожиданиями. Дети становятся нездоровыми, когда им просто не кажется, что они ориентируются на то, что ожидать (или чувствуют право), и реальность, с которой они сталкиваются. Например, хотя мы желаем, чтобы все были добрыми и чуткими, даже взрослые взрослые могут быть … ну, что ж, незрелые. Подготовьте своих детей к трудностям; скажите им, что жизнь может быть жесткой. Это нормально.

5. Не делайте этого для них.

Независимо от того, что вы делаете, поскольку ваши дети становятся старше, переходите от «делать это за них», чтобы «помочь им научиться делать это сами». Не давайте им рыбу; научить их ловить рыбу. В возрасте 10 лет, когда они не могут закончить проект или выполнить установленный срок, или сделать практику, попросите их позвонить своему учителю или тренеру. Научите их извиняться за ошибки. Если нужно, идите к учителю вместе с ними, даже держите их за руку, но им нужно поговорить. Оно работает.

Поговори со мной. Что бы вы добавили в этот список?

Для получения дополнительной информации о том, как подключиться к своим детям, ознакомьтесь с «Поколение iY: наш последний шанс спасти свое будущее»