Не Naughty: 10 способов Дети могут действовать плохо, но не

Источник: katarinag / Shutterstock

Вот 10 способов, которыми дети могут казаться, что они действуют «непослушные», но на самом деле это не так. Когда мы признаем нежелательное поведение детей как реакцию на условия окружающей среды, фазы развития или наши собственные действия, это позволяет нам реагировать проактивно и с гораздо большим сочувствием.

1. Не контролировать импульсы.

Когда-либо говорите своему ребенку: «Не бросайте это!», И они все равно бросают его? Исследования показывают, что области мозга, вовлеченные в самоконтроль, незрелые при рождении и не полностью зрелые до конца подросткового возраста, что объясняет, почему развитие самоконтроля является «длительным медленным процессом» (Tarullo, Obradovic, & Gunna, 2009, 31). Недавнее исследование показало, что многие родители считают, что дети могут делать что-то в более раннем возрасте, чем знают эксперты по развитию ребенка. Например, 56 процентов родителей считают, что дети в возрасте до 3 лет должны быть в состоянии противостоять желанию сделать что-то запрещенное, тогда как большинство детей не справляются с этим умением до достижения возраста трех с половиной или четырех (от нуля до Три, 2016). Напомни себе, что дети не всегда могут управлять импульсами (потому что их мозг не полностью развит) могут вдохновлять на более мягкие реакции на их поведение.

2. Чрезмерная стимуляция.

• Отпустите самокритику и обнаружите самосознание
• Терапия с помощью лошадей, часть 1
• Отношения: Когда «Стрелы» досады
• Создание более позитивной идентичности
• Как заставить замолчать внутренний критик

Мы берем наших детей в Целевую, парк и игру своей сестры за одно утро, и неизбежно видим кризисы, гиперактивность или прямое сопротивление. Замедленные графики, чрезмерная стимуляция и истощение являются отличительными чертами современной семейной жизни. Исследования показывают, что 28 процентов американцев «всегда чувствуют себя бросившимися», а 45 процентов сообщают о том, что «нет лишнего времени» (Robinson, 2013). Ким Джон Пейн, автор Simplicity Parenting, утверждает, что дети испытывают «кумулятивную стресс-реакцию» от слишком большого обогащения, активности, выбора и игрушек. Он утверждает, что дети нуждаются в тоннах «времени простоя», чтобы сбалансировать свое «время» (Payne, 2010). Когда мы создаем много спокойного времени, времени воспроизведения и времени отдыха, поведение детей часто значительно улучшается.

3. Основные условия.

Когда-либо «зависала» – сердилась, потому что ты голоден – или полностью из-за терпения из-за лишения сна? Маленькие дети в десять раз страдают от таких «основных условий» усталости, голода, жажды, слишком засахаренного или больного. Способность детей управлять эмоциями и поведением значительно уменьшается, когда они устали. Многие родители также замечают резкое изменение поведения детей примерно за час до еды, если они проснулись ночью, или если они заболевают. Дети не могут всегда общаться или «помогать себе» в закусках, тиленоле, воде или вздремнуть, как взрослые.

• Разумное управление стрессом
• 5 секретов счастья
• 5 причин сделать йогу прямо сейчас
• Шесть причин, которые вы испытываете при эмоциональном питании, когда подчеркиваете
• Скарммейкер

4. Выражение больших чувств.

Как взрослых, нас научили приручать и прятать наши большие эмоции, часто, набивая их, вытесняя их или отвлекая от них. Дети пока не могут этого сделать. У педагога раннего детства Джанет Лансбери есть отличная фраза, когда дети проявляют сильные чувства, такие как крики, крики или крики. Она предполагает, что родители «Пусть чувства будут» , не реагируя или наказывая детей, когда они выражают сильные эмоции.

5. Потребность развития в тоннах движения.

«Посиди!» «Прекрати преследовать своего брата за столом!» «Останови меч, сражаясь с этими кусочками картона!» «Прекратите прыгать с дивана!» У детей есть потребность в развитии для тонны движения. Им огромная потребность проводить время снаружи, ездить на велосипедах и скутерах, делать грубую игру и играть в нее, ползать под вещами, качаться от вещей, прыгать с вещей и участвовать в гонке. Вместо того, чтобы называть ребенка «плохим», когда они действуют энергично, лучше организовать быструю поездку на детскую площадку или прогулку по кварталу.

6. Проводятся с возможностью развития, чтобы сопротивляться и стать независимыми .

Каждый 40- и 50-градусный день приводил к аргументации в доме одной семьи. Первоклассник настоял, чтобы было достаточно тепло, чтобы носить шорты, а мама сказала, что температура требует штанов. Модель Эрика Эриксона (1963) утверждает, что малыши пытаются сделать что-то для себя, и что дошкольники проявляют инициативу и выполняют свои собственные планы. Даже если это раздражает, когда ребенок выбирает ваши помидоры, пока они все еще зеленые, режет собственные волосы или делает форт с 8 свежеомытыми листами, они делают именно то, что они должны делать, – пытаясь выполнить их собственные планы, отдельные, принимать свои собственные решения и становиться их собственными маленькими независимыми людьми.

7. Основные сильные стороны, которые их преодолевают.

У всех нас есть основные сильные стороны, которые также могут помочь нам. Может быть, мы невероятно сфокусированы, но не можем легко перейти. Возможно, мы интуитивные и чувствительные, но принимаем негативные настроения других людей, как губка. Дети схожи: их можно загнать в школу, но им трудно справляться, когда они испортились (например, кричат, когда они совершают ошибку). Они могут быть осторожными и безопасными, но устойчивыми к новым действиям (например, отказываться от практики бейсбола). Они могут жить в настоящий момент, но не организованы (например, позволить спальне пола покрываться игрушками). Признание того, что нежелательное поведение ребенка действительно является перевернутой стороной их сильных сторон – так же, как наша, – может помочь нам реагировать с большим пониманием.

8. Жестокая потребность в игре.

Ваш ребенок рисует свое лицо йогуртом, хочет, чтобы вы преследовали ее и «ловят ее», когда пытаетесь почистить зубы, или вместо нее надеть папочку вместо своего, когда вы мчатесь в дверь. Некоторое детское «по-видимому» плохое поведение – это то, что Джон Готтман называет «ставками» для вас, чтобы играть с ними. Дети любят быть глупыми и глупыми. Они наслаждаются связью, которая приходит от совместного смеха и любят элементы новизны, удивления и волнения. Игра часто занимает дополнительное время и поэтому мешает собственным графикам и программам родителей, которые могут выглядеть как сопротивление и непослушание, даже если это не так. Когда родители строят много игрового времени в день, дети не должны просить об этом так сильно, когда вы пытаетесь вытащить их из двери.

9. Реакция на настроения родителей.

Многочисленные исследования по эмоциональному заражению обнаружили, что для эмоций, таких как энтузиазм и радость, а также грусть, страх и гнев, требуется только миллисекунды, чтобы пройти от человека к человеку, и это часто происходит без осознания человеком (Goleman, 1991) , Hatfield et al., 2014). Дети особенно забирают настроение своих родителей. Если нас напрягают, отвлекают, снижают или всегда на пределе разочарования, дети подражают этим настроениям. Когда мы мирные и обоснованные, дети моделируют это вместо этого.

10. Ответ на противоречивые пределы.

В одной игре с мячом вы покупаете своего ребенка M & Ms.. В следующий раз вы говорите: «Нет, это испортит вам ужин», а ваш ребенок кричит и скулит. Однажды ночью вы читаете своим детям пять книг, но в следующий раз вы настаиваете, что у вас есть только время, чтобы прочитать их, и они просят больше. Однажды ночью вы спросите своего ребенка: «Что вы хотите поужинать?», А следующей ночью вы говорите: «У нас лазаньа, у вас не может быть чего-то другого», и ваши дети протестуют против несоответствия. Когда родители не согласуются с ограничениями, это, естественно, вызывает разочарование у детей и приглашает ныть, плакать или кричать. Как и взрослые, дети хотят (и нуждаются) знать, чего ожидать. Любые усилия, направленные на то, чтобы быть на 100% совместимыми с границами, ограничениями и подпрограммами, серьезно улучшат поведение детей.

Copyright 2017 Erin Leyba, PhD

Части этого сообщения в блоге были отрыты из книги «Радость для умерших родителей».

Эрин Лейба, LCSW, кандидат наук, автор «Радости исправлений для умерших родителей», является консультантом в западных пригородах Чикаго www.erinleyba.com. Следуйте за Joy Fixes на Facebook.

Источник: Yaruta / DepositPhotos

^{Copyright 2017 Erin Leyba, PhD}

^{Части этого сообщения в блоге были отрыты из книги «Радости для умерших родителей» (2017).}

^{Эрин Лейба, LCSW, PhD является консультантом в западных пригородах Чикаго. www.erinleyba.com. Она является автором «Радости для умерших родителей»: 101 идей для преодоления усталости, стресса и вины – и создания жизни, которую вы любите (New World Library). Присоединитесь к ней на Facebook или Instagram или зарегистрируйтесь, чтобы получать бесплатные статьи о воспитании ребенка с вниманием и радостью.}