Собакам всех возрастов нужно оспаривать: использовать его или потерять

В новом исследовании сообщается, что собаки демонстрируют снижение внимания, поскольку они стареют

Собакам всех возрастов нужно бросить вызов и узнать новые трюки

Недавно я узнал о новом исследовании о когнитивном упадке старших собак от чтения сводного эссе д-ра Зази Тодда на веб-сайте психотерапевта по психологии животных под названием «Уход за собаками» с возрастом, но обучение помогает ». Доктор Тодд сообщает о исследовательский проект Дурга Чапагайн и ее коллег, которые работают в Лаборатории умных собак под названием «Старение внимательности в пограничных колли и других домашних собак собак: защитные преимущества непрерывного обучения». онлайн, так что вот несколько основных моментов, чтобы поднять ваш аппетит на большее.

Источник: Pixabay свободные скачивания

• Депрессия и мое семейное древо
• Какие чувства могут маскироваться
• Сознание животных: новый отчет ставит все сомнения в сон
• Является ли эмоциональное приложение к собакам современным развитием?
• Пребывание на умном уровне

Изучены 75 костей и 110 собак других пород, включая смешанные породы в возрасте от 6 до 14 лет. Собаки были разделены на три возрастных класса: поздняя взрослая (6-8 лет), пожилые люди (8-10 лет) и гериатрические (старше 10 лет). Собаки участвовали в двух натуралистических экспериментах, которые не требовали предварительной подготовки. Первый сосредоточился на охвате внимания (захват внимания и постоянное внимание), а второй касался избирательного внимания. Их люди заполнили анкету, в которой суммировали участие их собак в 13 различных типах обучения «включая класс щенков, послушание, ловкость, обучение служебной собаке, охоту / нос, тренировку с трюком / собачьи танцы и обучение овцеводческой собаке … Первый эксперимент насколько социальный или не социальный стимул может получить и держать внимание собаки. Не-социальный стимул был игрушкой, прикрепленной к какой-то проволоке, чтобы ее можно было перемещать вверх и вниз перед собакой в ​​течение 1 минуты. Социальный стимул был человеком, который вошел, оставил ее обратно собаке и нарисовал воображаемую стену в течение 1 минуты ».

Во втором эксперименте исследователи изучали селективное внимание. Перед изучением этого аспекта внимания каждая собака испытала 5-минутную тренировку кликера, после чего экспериментатор бросил кусок колбасы на пол после вызова собаки к ней. ¹ Каждый раз, когда собака соприкасалась с ней, она щелкнула и бросила на пол еще один кусок колбасы. Если собака потеряла интерес, экспериментатор сморщил пластиковый пакет, чтобы вернуть внимание собаки. Попросить собак сделать это, отбирает внимание, потому что они должны переключить внимание от экспериментатора на пищу на полу.

Результаты обоих экспериментов довольно просты. Стоит прочитать, что сами авторы писали:

• Синдром ночной еды: это просто сон, который беспокоит?
• Работают ли антидепрессанты? Да, нет, и снова!
• Дорожные блоки в поиске ответов
• Скотство: скрытые факты о сексуальном злоупотреблении нелюдей
• Что знает каждый ученик: запоминающиеся учителя меняют жизнь

В эксперименте 1 мы изучили влияние возраста, обучения на протяжении всей жизни и размножения на захват внимания и постоянное внимание в трех возрастных группах собак, используя очень простое внимание, которое не требовало предварительной подготовки. Результаты показали, что: (а) способность собак ориентироваться на раздражители показала значительную связь с возрастом; старшие и гериатрические собаки были медленнее ориентироваться на стимулы по сравнению с собаками в позднем взрослом возрасте; (b) постоянное внимание также уменьшалось с возрастом, при этом гериатрические собаки демонстрировали значительное снижение, (c) собаки с высоким показателем продолжительности жизни показали повышенное устойчивое внимание , (d) собаки больше смотрели на социальный стимул (человека) по сравнению с не социальным стимулом (игрушкой) и (e) никакого эффекта породы не было обнаружено ни при каких мерах внимания … результаты выявили значительное влияние возраста, но не повлияли непрерывного обучения по латентности для ориентации на стимулы. Продолжительность поиска уменьшалась с возрастом и увеличивалась с непрерывным обучением.

Во второй задаче, хотя пожизненное обучение уменьшало латентность собак, чтобы сформировать зрительный контакт, пожилым собакам нужно было больше времени, чтобы найти пищу.

В заключение, пожилые собаки показали снижение захвата внимания и постоянное внимание, демонстрирующее, что эти тесты чувствительны к выявлению старения внимательности у более старых домашних собак. Важно отметить, что избирательное внимание оставалось неизменным с возрастом, и обучение на протяжении всей жизни, казалось, задерживало или уменьшало старение внимательности, что еще раз подчеркивало важность непрерывного обучения в сохранении общих когнитивных функций.

Используйте его или потеряйте: лучше.

Это увлекательное исследование, которое предполагает, что обучение на основе вознаграждения имеет когнитивные преимущества, которые сохраняются в дальнейшей жизни собаки.

В общем, возраст затронул внимание, но не избирательное внимание. Эффекты обучения на протяжении всей жизни очень интересны и важны для освещения. Хотя пожизненное обучение не влияло на латентность для собак, чтобы ориентироваться на разные стимулы, длительность времени, когда собаки смотрели на стимулы, увеличивающиеся с помощью обучения на протяжении всей жизни. Исследователи пишут: «Собаки, у которых [sic] был высокий показатель продолжительности жизни, выдержали их внимание дольше по сравнению с собаками с низким показателем продолжительности жизни или без предварительного обучения. Тем не менее, меры избирательного внимания не повлияли на обучение на протяжении всей жизни ».

Эти результаты этого исследования очень интересны и полезны. В целом, они настоятельно рекомендуют, чтобы собаки использовали и использовали свои мозги, выполняя различные познавательные навыки, чтобы поддерживать свои познавательные способности, по крайней мере, те, которые были измерены в этом исследовании. Эти результаты напомнили мне о недавнем исследовании, в котором было обнаружено, что предоставление щенков разнообразного опыта имеет значительные положительные отличия в социализации. Как я писал в эссе под названием «Предоставление щенков для них полезной дополнительной социализации», «больше лучше», а щенки выигрывают от дополнительной социализации с точки зрения их отказоустойчивости и качества жизни ».

Сообщение об уходе из этого исследования довольно ясно: мы должны делать как можно больше для собак, с которыми мы делимся своими домами, стимулируя их и обогащая их жизнь с момента их рождения до того времени, когда они стали старейшинами. Им нужны улучшения для осуществления своего мозга, их чувств и их тел. Это может быть связано с различными формами формального обучения или просто позволяет им испытывать разнообразные и сложные ситуации с их людьми, другими людьми, самостоятельно или с собаками.

Это исследование заставило меня вспомнить мою жизнь с многочисленными разными собаками в предгорьях за пределами Боулдера (Колорадо). В то время как я никогда не проводил формального исследования, всех собак, с которыми я поделился своим горным домом, и которые были свободны бродить и исследовать разнообразный ландшафт горы, где мы жили или играли, или просто болтаться со своими соседями и друзьями , имел невероятно разнообразный опыт с детства, когда они стали пожилыми людьми. Они также наслаждались бегом на открытом воздухе, который был медвежьим и пуховым.

В течение многих лет и многих собак я никогда не наблюдал никаких потерь в когнитивной функции, поскольку они в возрасте и замедлялись физически, что делало разницу в том, как они реагировали на мои и другие просьбы людей о том, что они что-то делают, например, приходят или уходят домой или остаться в одном из разных домов, потому что в окрестностях, возможно, был пума или черный медведь. (Я рад сказать, что более трех десятилетий ни одна собака не пострадала от любого другого животного – пумы, бобки, черные медведи, койоты, красные лисы или дикие индейки – с которыми мы все разделяли пространство. ) Если бы было снижение познавательной способности / внимания, они, похоже, не имели никакого значения в их жизни ни вне дома, ни внутри него. И, хотя я не проводил официального исследования, я регулярно занимался честью, чтобы скрыть еду вокруг моего дома и заставить их найти ее. Им нравилось играть в эту игру, как и я, и ни одна из собак не обнаружила потери в способности находить скрытую пищу, хотя, когда они устали или были физически скомпрометированы, им потребовалось больше времени. Но даже в этом случае они часто менялись, показывая мне и, возможно, своим собакам, насколько они наслаждались игрой. Впоследствии они ложились и уменьшались в глубокий сон.

И, хотя у них не было никакого формального обучения, это исследование изменений в разных аспектах внимания собак разных возрастов заставило меня понять, что мои собаки и мои соседи живут очень хорошей жизнью – они очень любят меня и других людей; они наслаждались многими упражнениями со мной и сами по себе; у них было много социального времени с собачьими друзьями, которых они ушли и побывали, или кто спустился, чтобы пообщаться с моим домом; и они были оспорены и смогли реализовать свои чувства, свои мозги и их тела почти каждый день, когда они вышли и исследовали окрестности, или просто отдохнули снаружи в присутствии других животных, которые также поделились разнообразными и местами, сложными рельефами , Я помню, как общался с одним из моих соседей по этому поводу, потому что у его собак также был свободный проход на склоне горы, и когда один из них страдал от каких-то физических недугов, когда она была в возрасте, она оставалась такой же острой, как и на когнитивной арене.

Пожалуйста, следите за тем, чтобы больше узнать о том, как меняются познавательные способности собак с возрастом. Это невероятно важная область исследований, потому что принятие решения о том, чтобы взять собаку в наши дома и наши сердца, является колыбелью к серьезным обязанностям, и мы должны сделать все возможное, чтобы дать этим людям самые лучшие жизни. Конечно, то, что работает для Генри, может не сработать для Салли или Джетро. Нет «собаки», потому что между ними так много различий, поэтому важно знать свою собаку как отдельного человека, и знать, какие проблемы и улучшения работают для них.

Собаки хотят и нуждаются в гораздо большем, чем они обычно получают от нас, и, бросая им вызов, мы можем также бросить вызов себе. Любить их и заставлять их делать мозги и физическую работу – научиться новым трюкам, если можно так выразиться, – важно, чтобы они процветали. Конечно, лучше всего жить с собакой хорошо для собаки и человека, а когда это так, это беспроигрышная для всех. Это должно быть целью каждого, кто хочет поделиться своей жизнью с собакой или другим животным-компаньоном. Как хорошо это было бы.

Нам очень повезло, что в нашей жизни есть собаки, и мы должны работать в тот день, когда всем собакам повезло и в нашей жизни.

¹ О любых возможных смешающих эффектах, д-р Тодд Уитрис: «Вероятно, не удивительно, что собаки с опытом работы с кликером лучше тренировались на тренировках кликеров, но стоит отметить, что все собаки улучшили задачу глаз контакт в течение 5-минутной сессии. Таким образом, это показывает, что вы можете обучить старую собаку новым трюкам ».

Рекомендации

Chapagain, D., Virányi, Z., Wallis, LJ, Huber, L., Serra, J., & Range, F. (2017). Старение внимательности в пограничных колли и других породах домашних собак: защитные преимущества обучения на протяжении всей жизни. Границы в стареющей нейронауке , 9, 100.