Злоупотребление старшей школой

© Susan McQuillan
Источник: © Susan McQuillan

Несоответствующее физическое и сексуальное поведение получает множество средств массовой информации, когда это происходит на кампусах или в колледжах или в жизни политиков, но тем более, когда это происходит на уровне средней школы. Однако злоупотребление затрагивает 1 из каждых пяти женщин и один из каждых 10 учащихся средних школ, которые встречаются.

Центры по контролю и профилактике заболеваний определяют агрессию датировки как физическую, сексуальную или психологическую враждебность или нападения, которые происходят между нынешними или прошедшими знакомствами партнерами, и могут даже распространяться на преследования и другие формы преследования. Сексуальная агрессия – это любая форма нежелательного или сексуального поведения, от бесконтактного контакта с оральным, вагинальным или анальным изнасилованием.

В исследовании, опубликованном в выпуске «JAMA Pediatrics» от мая 2015 года, было обнаружено, что среди старшеклассников, которые встречались, более 20 процентов учащихся-женщин и более 10 процентов учащихся мужского пола испытали какую-то форму насилия в отношении физического или сексуального насилия в течение предшествующего года к отчету об исследованиях. Для жертв жестокого обращения последствия этих видов насильственных действий, часто длительных, могут включать депрессию и тревожные расстройства, злоупотребление психоактивными веществами, расстройства питания, рискованное сексуальное поведение и даже попытки самоубийства. В вышеприведенном исследовании исследователи обнаружили, что девочки, которые испытали как физическое, так и сексуальное насилие в отношении знакомства, почти в два раза чаще совершают самоубийство, чем те, кто переживает тот или другой, и мальчики, которые испытали оба, были почти в три раза более вероятными.

Две трети подростков в оскорбительных датирующих отношениях никогда не рассказывают никому о злоупотреблениях, поэтому неудивительно, что многие родители не знают о высоком уровне насилия среди подростков в этой стране или не думают, что это проблема в их жизни. Аналогичным образом, большинство родителей считают, что они признают признаки, если их ребенок находится в оскорбительных отношениях датирования.

В докладе, опубликованном в прошлом году Школой государственной политики Университета Нью-Хэмпшира, более 90 процентов учащихся старших классов признали, что знают и имеют возможность вмешиваться в ситуации, связанные с агрессией знакомства или сексуальной агрессией, но часто этого не делали. Они, скорее всего, высказывались или иным образом участвовали, когда видели, как друг или подруга друга ведут себя ревностно или контролируемо, когда они слышали такие комментарии, как «она заслуживала изнасилования», или когда они полагали, что их друга злоупотребляют или находится в потенциально опасной ситуации. Меньше студентов, скорее всего, выражают озабоченность или неодобрение по поводу сексуальных шуток, комментариев и жестов. Удивительно, но студенты, по всей вероятности, были вовлечены, когда друг, казалось, был пьян на вечеринке и был выведен из комнаты.

Что мешает друзьям вмешаться? Согласно докладу Университета Нью-Хэмпшира, некоторые из самых больших барьеров были стремлением избежать драмы, страха перед социальными последствиями, характера их собственных отношений с жертвой или преступником или с чувством, что поведение на самом деле не было оскорбительным ,

Где все это оставляет жертву жестокого обращения в старшей школе? Часто травмируется, говорит Хизер Стар Монро, MSW, LCSW, психотерапевт, специалист по травматологии и старший врач клиники в Newport Academy, общенациональном лечебном центре для подростков и их семей.

Злоупотребление должностными лицами часто начинается в старшей школе или даже раньше, но на этом не заканчивается. Взрослые жертвы изнасилования и другие формы физического или психологического насилия сообщили о некоей форме насилия более раннего интимного партнера уже в возрасте 11 лет. Подростки, ставшие жертвами жестокого обращения в старшей школе, имеют более высокий, чем средний риск подобной виктимизации, когда они попадают в колледж.

«Злоупотребление насилием в любом возрасте является важной формой травмы», – отмечает Монро. «Всякий раз, когда подростки испытывают такое злоупотребление, будут эмоциональные симптомы травмы, такие как депрессия, беспокойство, стыд и низкая самооценка».

Когда кто-то злоупотребляет, объясняет она, это создает чувство бессилия и потери контроля. Это те чувства, которые приводят к психологическим расстройствам и поведению, таким как злоупотребление психоактивными веществами, резка, расстройства питания и сексуальная жесткость. Некоторые подростки становятся более сексуальными в своем поведении после знакомства с жестоким обращением, потому что теперь они получают свое чувство собственного достоинства от физического контакта.

Друзья, семья, преподаватели и другие, которые участвуют в подростках, должны признать, что такое поведение – это не только возможный результат подросткового насилия, но и предупреждающие знаки; они кричат ​​о помощи. Для получения дополнительной информации о профилактике, вмешательстве и поддержке подросткового сексуального насилия ознакомьтесь с ресурсами на публичном сайте Национального департамента по делам несовершеннолетних Министерства юстиции.

© Susan McQuillan

Исходные ссылки:

Академия Ньюпорта

Хизер Старший Монро, MSW, LCSW

Рекомендации:

Статистика посещений CDC Dating http://www.cdc.gov/violenceprevention/intimatepartnerviolence/teen_datin…

Vagi KJ, O'Malley Olsen E, Basile KC. Подростковое знакомство с насилием (физическое и сексуальное) среди учащихся средней школы в США: выводы из опроса по национальному молодежному риску 2013 года. Педиатрия JAMA. Май 2015 г. 169 (5): 474-482 http://jamanetwork.com/journals/jamapediatrics/fullarticle/2173573

Эдвардс К.М., Экшштейн Р.П., Роденшизер-Штампфли К.А. Должен ли я что-то сказать? Знакомства и сексуальная агрессия Bystander Вмешательство среди молодежи средней школы. Школа государственной политики Университета Нью-Гемпшира. National Issue Brief # 92 Fall 2015. http://scholars.unh.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1258&context=carsey