Родительское соучастие в подростковых проблемах

Когда у родителей возникает проблема в отношении к их подростку, их первоначальный ответ может заключаться в том, чтобы встретиться с молодым человеком об этом, а затем приступить к просьбе или помочь подростку действовать исправно. И часто этот подход может работать хорошо.

Тем не менее, бывают случаи, когда проблема сложнее идентифицировать, поскольку участие родителей в этой проблеме играет определенную роль. Иногда «проблема» может быть функцией родительского восприятия, и иногда она может быть фактически разрешена родительским поведением.

Поэтому рассмотрите Перцептивное Вовлечение родителей, а затем Включение участия родителей в проблеме подростка.

КОГДА ПРОБЛЕМА ЯВЛЯЕТСЯ ВОПРОСОМ РОДИТЕЛЬСКОГО ВОСПРИЯТИЯ

• Смысл страдания
• Держите свой офисный гул, заставляя обслуживаемых сотрудников
• Делать то, что вы любите, включать и выключать аутичный спектр
• Моему подростку нужно лечение?
• Люблю

Чтобы проиллюстрировать, что я имею в виду, вот несколько разъясняющих вопросов, которые родитель может попросить учитывать, как их восприятие может вызвать у них беспокойство.

«Вы не оправдываете мои ожидания, или мои ожидания нереалистичны?»

«Ты слишком мало делаешь, или я слишком много делаю?»

• Эмоциональный / Relational World
• 3 вопроса, которые вы должны задать себе перед покупкой чего-либо
• Что вы злитесь? (Часть 1)
• Философия дружбы
• Если ты меня любишь, ты разводишь меня

«Разве ты не хочешь говорить, или я не хочу слушать?»

«Вы отказываетесь рассматривать риски, или я слишком беспокоюсь?»

«У тебя нет времени для меня, или я слишком занят для тебя?»

«Вы не согласны со своими стандартами, или мне слишком сложно удовлетворить?»

«Ты легкомыслен, или я слишком чувствителен?»

«Вы действуете из-под контроля или я контролирую вас?»

«Ты меня злишь, или я легко огорчен?»

«Ты всегда получаешь свой путь или я всегда ухожу?»

«Вы избегаете темы, или я отказываюсь оставить ее в покое?»

«Ты нечестен, или я не желаю слышать правду?»

«Ты действуешь испорченный или я слишком виноват?»

«Вы не согласны с тем, что я требую?»

Размышление о том, что происходит в отношениях, никогда не бывает легким, потому что это часто бывает вопросом зрения – партия, выступающая против поведения другого человека, часто игнорирует роль, которую их восприятие играет в определении того, когда происходит «проблема» и кто несет ответственность.

Это может быть сложно. Я думаю, что поэт Т. С. Элиот хорошо сыграл в своей пьесе «Семейное воссоединение», когда писал: «В мире беглецов человек, идущий в противоположном направлении, убежит».

КОГДА ПРОБЛЕМА ПОДДЕРЖИВАЕТСЯ РОДИТЕЛЬСКИМ ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ

Начните с общего примера: родительские объекты для подростка «всегда спорят». Однако взрослый игнорирует, дает скидку или даже не может видеть их вклад в продолжающиеся дебаты. Всегда спорив, они позволяют самому поведению, которое они говорят, что хотят, чтобы подросток остановился. Или они постоянно кричат ​​на подростка, чтобы перестать кричать, моделируя поведение, которое они хотят, чтобы молодой человек ушел.

Конечно, очень серьезная форма родительского вмешательства может произойти, когда родители говорят, что хотят, чтобы использование или злоупотребление подростковой субстанцией прекращалось, но действовать таким образом, чтобы поддержать ее продолжение. Некоторые из следующих диалоговых подключений могут иллюстрировать, что я имею в виду.

ADOLESCENT говорит: РОДИТЕЛИ говорят:

«Это все твоя вина!» (Виноват) ……………. «Это все наша вина!» (Вина)

«Спаси меня от неприятностей!» (Плейд) … .. «Мы тебя вытащим» (Спасение)

«Я изменюсь!» (Обещание) …………. «На этот раз ты изменишься» (Надежда)

«Я снова проспал» (Исповедь) ………… .. «Мы скажем, что ты болен». (Извините)

«Все, что я делаю, беспорядок!» («Жалость на себя») ………. «Ты не хотел». (Прощение)

«Дай мне еще одну попытку» (Настаивание) … «Ладно, еще один шанс» (Исключение)

«Если вы этого не сделаете, я сделаю это». (Угроза) … «Вы не должны, так и будем». (Концессия)

«Ты меня не любишь!» (Обвинение) ……. «Мы тебя любим!» (Давай)

«Это не моя вина». (Отказ) …………… .. «Это не ваша вина». (Отказ)

«Ты не можешь меня остановить» (Defiance) … «Мы ничего не можем сделать» (беспомощность)

«Клянусь, это правда!» (Лежа) ………… «Мы возьмем ваше слово». (Доверие)

«Пожалуйста, не говорите!» (Сокрытие) ……… «Мы не скажем». (Закройте)

«Сходите со своего дела!» (Протест) ……… «Мы сделаем то, что вы говорите!» (Back off)

Завершите любое из этих взаимодействий в соответствии с сценарием, и родители могут включить (помочь увековечить) использование субстанции подростком. Каждый ответный ответ заставляет молодого человека противостоять ответственности за выбор. Разумеется, хотя предоставление родительской ответственности является, ответственность за употребление психоактивных веществ остается у подросткового пользователя.

Противостояние возможного соучастия может быть трудным для родителей, потому что больно спрашивать себя и честно отвечать на болезненные вопросы. «В какой степени мое восприятие предвзято личным интересом?» «В какой степени мои действия или бездействие поддерживают поведение моей подростковой проблемы?»

Когда родители начинают беспокоиться о том, как работает подросток, они обычно выделяют «проблему» подростку – то, что он или она делает, что нужно изменить. Однако, чтобы помочь решить проблему, есть моменты, когда полезно учитывать себя.

Они могут сделать это, задав этот вопрос: «Что мы делаем или не делаем, что может способствовать делу нашей озабоченности?» Хотя трудно признать их соучастие, родители часто обнаруживают, что быть частью проблемы может облегчить чтобы они стали частью решения.

Подробнее о воспитании подростков см. В моей книге «ВЫРАЖЕНИЕ ПОДДЕРЖКИ ВАШЕГО РЕБЕНКА» (Wiley, 2013). Информация на сайте: www.carlpickhardt.com

Запись на следующей неделе: когда родители разозлились на своих подростков