Мы живем во времена беспрецедентного экономического неравенства. После большой рецессии 2008 года разрыв между «имущими» и «неимущими» стал все шире. В опубликованном сегодня новом исследовании сообщается, что некоторые районы по всей стране становятся все более гомогенными и разделены доходами. Интересно, что это происходит преимущественно среди семей с детьми.
Почему некоторые районы становятся менее разнообразными? Интересно, что последняя форма сегрегации обусловлена неравенством доходов в сочетании с ранее упущенным фактором, который является качеством школьного округа района.
Хорошие школьные округа являются первоочередной задачей для каждой семьи, но более богатые семьи поглощают недвижимость в почтовых индексах государственными школами высшего уровня, в то время как более бедные семьи закрываются. Для родителей, проживающих в крупных городах, с несколькими школьными округами, зонирование государственных школ стало основной движущей силой, когда более богатые люди предпочитают покупать недвижимость.
Исследование, проведенное в апреле 2016 года «Неравенство в детском контексте: сегрегация доходов домашних хозяйств с детьми и без детей», было опубликовано журналом American Sociological Review .
Ведущий автор этого исследования Энн Оуэнс в настоящее время является доцентом кафедры социологии и космических наук в Университете Южной Калифорнии. Она провела обширные исследования, основанные на данных переписи от 100 крупных городских районов США – от Лос-Анджелеса до Бостона и повсюду между ними – в Гарвардском университете.
В новом исследовании сообщается, что сегрегация доходов между районами в более крупных мегаполисах страны увеличилась в среднем на 20 процентов с 1990 по 2010 год. Однако сегрегация доходов для районов с лучшими школьными округами увеличилась почти в два раза.
В заявлении Оуэнс сказал, что растущая сегрегация доходов в соседстве, которую раскрывает ее исследование, является тревожным признаком для семей с низкими доходами. Многие предыдущие исследования показали, что разнообразные и интегрированные учебные среды особенно полезны для детей из социально-экономически неблагополучных семей. Оуэнс также сказал:
«Растущий разрыв в доходах и увеличение экономической сегрегации могут привести к неравенству в показателях тестирования детей, достижении образования и благополучии. Соседство и школьная бедность являются большими факторами низкого уровня образования детей с низким доходом, поэтому растущая сегрегация доходов увековечивает неравенство и может снизить мобильность бедных детей ».
Один из неожиданных результатов No Child Left Behind (NCLB), который вступил в силу в 2002 году, заключается в том, что он вызвал рост конкуренции на разных уровнях, основанный исключительно на числовом ранжировании. С большим количеством данных на кончиках пальцев стало легче определить, какие школы, как представляется, имеют лучших учителей и самые высокие успехи учеников.
Оуэнс полагает, что NCLB повысил внимание к рейтингам, которые побуждали родителей, которые, естественно, стремились к лучшему для своих детей, сделать их ребенка в отличной школе (любой ценой) главным приоритетом. К сожалению, только родители с финансовыми ресурсами для проживания в этих школьных округах могут позволить себе жить в этих почтовых индексах.
Очевидно, что решение проблем экономического неравенства чрезвычайно сложно и ведет к острым дискуссиям, как мы видели на нынешних президентских выборах. Одна вещь, которую я нахожу новшеством в этом исследовании, – это то, что Энн Оуэнс предлагает уникальный вариант, который должен сфокусировать внимание на улучшении всех школ, полагая, что доступность жилья для семей будет выравниваться. Многие исследователи считают, что жилищная политика может стимулировать политику в области образования, но Оуэнс считает: «Школьная политика также может быть жилищной политикой».
Как правило, разработчики политики рассматривают экономическое неравенство посредством таких предложений, как повышение минимальной заработной платы, но, как объясняет Оуэнс,
«Если школы играют важную роль в сегрегации в жилых домах, то нарушение этой связи и делает ее менее важной и смягчают заботу родителей о том, где их дети будут посещать школу, уменьшат сегрегацию доходов. Изменение политики посещаемости школ может быть более осуществимым, чем сокращение неравенства в доходах, повышение минимальной заработной платы, введение метропольного управления или создание доступного жилья для решения проблемы сегрегации в жилых домах ».
В заключение Оуэнс рекомендовал, чтобы руководители учебных заведений рассматривали возможность перераспределения границ для сокращения числа и фрагментации школьных округов в крупных городских районах. Они могли бы также рассмотреть вопрос о разработке планов межрайонного выбора и усилении текущих планов в районах для устранения неравенства.
У каждого есть уникальный жизненный опыт и рассказ о том, в каком районе вы выросли и где вы учились. Когда я читал эти результаты исследований над кофе этим утром, у меня возникли воспоминания о моем детском образовательном опыте, поскольку они касаются нового исследования Оуэнса.
Первое, что возникло на ум, состояло в том, что я жил в Бостоне в конце 1970-х годов, когда попытки вывезти детей из более бедных черных кварталов в более богатые белые кварталы стали национальными заголовками новостей. Город разразился в жестоких столкновениях, которые, похоже, продолжались более десяти лет.
Изображение слева отражает суть некоторых конфликтов, возникших во время дебогрегации в Бостоне (1974-1988). Если история учит нас урокам … тот, который вышел из Бостона, проистекает из-за того, что перерисовка границ в крупных мегаполисах может быть очень сложной. Тем не менее, как родитель 8-летнего возраста, я считаю, что чрезвычайно важно, чтобы мы избегали создания гомогенизированных районов и школьных систем на основе социально-экономического статуса.
Чтение этого исследования также принесло волну воспоминаний о моем ближайшем другом в 7, 8 и 9 классах. Его звали Джефф Сандерс. Он был афроамериканцем из Роксбери, который был одним из беднейших черных кварталов в Бостоне, когда я жил там в конце 70-х и начале 80-х. В то время моя семья жила в Честнат-Хилле, который является богатым анклавом в шести милях от центра Бостона.
Мы с Джеффом посетили школу Park, которая является частной дневной школой K-9 в Бруклине, штат Массачусетс. Джефф был в парке на стипендии и каждый день ездил на автобусе с горсткой других студентов из Роксбери. Трагически, Джефф был убит в своем районе в Бостоне сразу после средней школы и стал еще одним статистическим. На похоронах я был приспешником.
Влияние Джеффа на мою жизнь острое по многим причинам. Пока я не встретил Джеффа, я жил в гомогенизированном пузыре и не подвергался воздействию людей других национальностей или социально-экономических условий. Мы с Джеффом были и посторонними в парке по разным причинам … Я был очень неудобным и небезопасным подростком, который собирался стать геем. Джефф и я связались с нашей любовью к альбому Bad Girls Donna Summer. Несмотря на то, что это была эпоха «Disco Sucks», в доме мы с Джеффом бесстыдно взорвали такие песни, как «There But for the Grace of God Go I», в которых говорилось прямо о подводных камнях гомогенизированных кварталов с «no blacks, no Евреев и геев ».
Джефф был настолько уверен и уверен в своей собственной коже. Он научил меня, как быть комфортно в моей коже. Если бы я не был связан с Джеффом в 1979 году и был свидетелем того, как он милостиво справился с чувством маргинализации, я, вероятно, остался бы в шкафу и притворялся кем-то, кем я не был слишком долго.
После окончания Парка мы с Джеффом разделили страницу ежегодника. Хотя мне было всего 15 лет, и это было очень неловко, чтобы быть геем – «быть свободным, чтобы быть … вы и я» аспектами парка, и моя дружба с Джеффом дала мне койоны для печати текстов из классики Дианы Росс », I'm Coming Out "в моем ежегоднике 9-го класса.
К сожалению, я покинул Парк и приземлился в очень неряшливой и гомогенизированной школе-интернате в Уоллингфорде, штат Коннектикут, с деканом, который не обязательно любил отмечать разнообразие или имел представление о том, как правильно обращаться с ЛГБТ-проблемами. Одна из причин того, что у меня такая сильная реакция колена на социальную стратификацию и гомогенизацию, заключается в том, что я считаю, что она порождает «нас» против «их» менталитета.
Чтобы дать полное раскрытие информации, как и я в ее возрасте, моя дочь в настоящее время живет в несколько герметически богатых почтовых индексов в районе Тони. Тем не менее, для меня чрезвычайно важно, чтобы она не теряла связь с тем, как живут остальные 99% американцев. Это одна из причин того, что я откровенный сторонник политики, которая поддерживает доступность жилья по почтовым индексам с хорошими школами и выравнивание игрового поля другими способами.
В завершение, на протяжении многих лет я написал широкий спектр сообщений о психологии сегодня о влиянии бедности на развитие детского мозга и важность финансирования классных помещений, которые являются чистыми, безопасными, заполнены естественным светом и, в идеале, окружены зелеными зонами.
Новое исследование Энн Оуэнс предлагает освежающий новый подход к преодолению гомогенизации районов, сосредоточив внимание на совершенствовании школ в каждом районе и почтовом индексе. Надеемся, что эти выводы послужат призывом к действию для политиков и политиков по обеим сторонам прохода.
Чтобы узнать больше на эту тему, ознакомьтесь со статьями моего блога Psychology Today ,
© 2016 Кристофер Бергленд. Все права защищены.
Следуйте за мной на Twitter @ckbergland для получения обновлений в сообщениях в блоге Athlete's Way .
The Athlete's Way ® является зарегистрированным товарным знаком Christopher Bergland
