Math Whiz и психологи

Источник: К. Рамсланд

Когда я изучал то, что мы знаем о вспышках проницательности для книги, Snap! Захватите свой Ага! Моменты , я наткнулся на лекцию, предоставленную группе психологов в Париже в 1908 году. Докладчиком был Жюль Анри Пуанкаре, инженер и математический ученый, известный в астрономии, топологии и теоретической физике. Пуанкаре утверждал, что наилучшим способом заниматься сложной проблемой является работа над ней, пока вы не застрянете. Тогда отпустим. Это позволяет бессознательному внести свой вклад.

Он знал это по опыту.

Пуанкаре был горным инспектором в северо-восточной Франции. Эта работа неожиданно помогла его моментам эврики. Раздумывая о сложном материале с использованием дифференциальных уравнений, он зашел в тупик, поэтому отправился на геологическую экскурсию. Когда он путешествовал, его умственный фокус расслабился. Однажды утром он подошел к автобусной остановке. Дверь автобуса открылась, и он поднял ногу, чтобы войти внутрь. Из ниоткуда появилось неуловимое решение, полностью сформированное. «Когда я поставил ногу на шаг, идея пришла ко мне, без чего-либо в моих прежних мыслях, казалось, проложила путь для этого». По возвращении он подтвердил результат. Это было правильно.

Пуанкаре считал, что математическое творчество будет интересовать психологов, потому что «это деятельность, в которой человеческий разум, по-видимому, занимает меньше всего от внешнего мира, в котором он действует или, по-видимому, действует только сам по себе и сам по себе». лекция.

• Радость одиночества
• Удивительная связь Преимущества женского оргазма
• 5 секретных способов сохранить верность своему партнеру
• Люди в принципе хотят быть здоровыми, не оставаться больными
• Противоядие от недовольства

Помимо опыта работы в автобусе, он включил другие интересные моменты, в том числе тот, который прибыл после позднего ночного кофе-брейка. Он много недель пытался решить вопрос о докторантуре. Он каждый день сидел на своем рабочем столе, пытаясь и пытаясь, безрезультатно. Он был расстроен. Однажды вечером он выпил чашечку кофе. Позже он тщетно пытался спать, «идеи выросли в толпе; Я чувствовал, что они сталкиваются, пока пары не блокируют, так сказать, стабильную комбинацию ». Он считал, что стимулятор сделал его более доступным для бессознательного материала, чем если бы он спал спокойно. Но это было его дистанцирование от его сосредоточенных умственных усилий, которые делали идеи свободно завихряющимися.

В другой раз, после того, как Пуакаре вышел в тупик по ряду арифметических вопросов, он отправился на прогулку. Идея, необходимая ему для завершения, поразила его сразу. Он был кратким, внезапным и «сразу уверенным». По возвращении он вернулся на работу, но был один пробел, который оставался упорным. Он работал систематически, изо дня в день, безрезультатно. Только когда он отстранился на очередную поездку, решение появилось.

Сравнивая бессознательные идеи с атомами, Пуанкаре сказал: «В период явного покоя и бессознательной работы некоторые из них приходят от стены и приводят в движение … Тогда их взаимное воздействие может привести к новым сочетаниям».

• Пять советов, чтобы помочь женщинам праздновать национальный день оргазма
• Будет ли «Доктор Кто» зовет Фрейда, Юнга, Майерса и Бриггса Глупого?
• Подростковое отношение, проблемы с подростками
• Обучение от менструации Orca
• Не позволяйте Swag выбросить ваш Swagger

В своей лекции Пуанкаре перечислял пять различных точек зрения о типе опыта, который может дать новаторскую проницательность. Он начинается с периода сознательной работы , за которым следует бессознательная работа . Затем бессознательная работа должна быть проверена, т. Е. Поставлена ​​на «твердую опору». В-третьих, нужно было доверять «тонкой интуиции» бессознательного, которая «лучше знает, как божественно, чем сознательное« я », так как она преуспевает там, где потерпел неудачу ». В-четвертых, бессознательный ум мог представить бесплодное направление, поэтому сознательный разум должен был принять решение о его полезности .

Соревнуясь с пятым пунктом, Пуанкаре предупредил, что все, что представляет собой бессознательный разум, является лишь « отправной точкой ». Остальное можно решить с более логичным сознанием.

Я не знаю, что сделали французские психологи с этой формулой, но исследования нейронауки сегодня поддерживают это. Вспышка, которая взрывается, когда внезапное проникновение возникает в правом полушарии мозга, в области мозга, которая выделяет метафоры, нюансы и эмоции. То, что дает понимание от верхушки языка до вершины ума, – это избирательное инициирование хорошо сформированных стимулов. Вы были заправлены предварительным исследованием, и как только мозгу разрешено время связывать и реорганизовывать ваше умственное накопление, оно поставляет новые комбинации и часто решение проблемы.

Во время упражнений по решению проблем, которые могут вызвать вспышку гения, такая проницательность проявляется как небольшой всплеск. Примерно за 1,5 секунды до этого мы наблюдаем увеличение частоты волн в более низкой частоте. Это исчезает так же, как высокочастотные волны. Напротив, в этих областях мало внимания проявляется во время непроникающих решений.

Исследователи полагают, что деятельность с более низкой частотой действует как «эффект стробирования», энергия упаковки для рывка импульса на пороге понимания. Как сказал один из исследователей: «Это похоже на закрытие глаз, чтобы вы могли сосредоточиться, когда пытаетесь решить сложную проблему».

Этот блестящий математик, возможно, не знал механики мозга, но задолго до того, как творческая способность проникновения в суть могла быть научно исследована, он уделял достаточно внимания поведенческой схеме для определения формулы.